Математика. 5 класс. Учебник
|
1 199 руб.
|
Линия УМК Колягина Ю.М. "Математика. 5-6 классы".
Учебное пособие разработано в соответствии с требованиями Федерального
государственного образовательного стандарта основного общего образования и
Примерной программой основного общего образования по математике.
Основными линиями курса являются арифметическая, наглядной геометрии,
алгебраическая, стохастическая и историческая. В 5 классе изучаются натуральные числа и действия с ними, делимость чисел, фигуры на плоскости, площади и объёмы, дробные числа и действия с обыкновенными дробями.
В основу содержания учебников 5—6 классов были положены принципы:
— максимальное использование возрастных особенностей детей:
— доминирование индуктивного подхода при введении новых понятий;
— использование внутрипредметных связей курса при изучении нового материала;
— развитие пространственного воображения;
— создание на страницах учебника коммуникативного пространства через «Диалоги».
Обучение ведётся с учётом деятельностного подхода. Структура и содержание
учебного пособия позволяют проводить дифференцированное обучение на трёх уровнях сложности. На всех этапах обучения даётся возможность вести диагностику и контроль знаний и учебных действий учащихся, а также развить навыки самоконтроля.
Учебное пособие разработано в соответствии с требованиями Федерального
государственного образовательного стандарта основного общего образования и
Примерной программой основного общего образования по математике.
Основными линиями курса являются арифметическая, наглядной геометрии,
алгебраическая, стохастическая и историческая. В 5 классе изучаются натуральные числа и действия с ними, делимость чисел, фигуры на плоскости, площади и объёмы, дробные числа и действия с обыкновенными дробями.
В основу содержания учебников 5—6 классов были положены принципы:
— максимальное использование возрастных особенностей детей:
— доминирование индуктивного подхода при введении новых понятий;
— использование внутрипредметных связей курса при изучении нового материала;
— развитие пространственного воображения;
— создание на страницах учебника коммуникативного пространства через «Диалоги».
Обучение ведётся с учётом деятельностного подхода. Структура и содержание
учебного пособия позволяют проводить дифференцированное обучение на трёх уровнях сложности. На всех этапах обучения даётся возможность вести диагностику и контроль знаний и учебных действий учащихся, а также развить навыки самоконтроля.