CD-ROM. Разработка урока на основе технологии проектирования индивидуального образов. маршрута (CD) ФГОС
|
308 руб.
|
Электронное пособие "Разработка урока на основе технологии проектирования индивидуального образовательного маршрута обучающегося" серии "ФГОС. Педагогическая видеомастерская" содержит материалы вебинара, проведенного на учебно-методическом портале издательства "Учитель".
Авторская видеомастерская ориентирована на квалифицированную помощь руководителям общеобразовательных организаций и их заместителям, а также педагогам, осуществляющим переход к реализации ФГОС общего образования и применяющим в работе компетентностные модели личностно развивающего образования.
В диске освещены следующие вопросы:
- Что и как необходимо диагностировать? (Оптимальный выбор и применение на уроке диагностических методик.)
- Как использовать результаты диагностики, чтобы сориентировать образовательный процесс на удовлетворение потребностей обучающихся?
- Как проектировать предметные, метапредметные и личностные образовательные результаты?
- Как создать проблемную ситуацию на уроке с целью актуализации и проблематизации обучающимися собственного опыта?
- Какие оптимальные методы и приёмы использовать на уроке для постановки обучающимися индивидуальных целей?
- Как обеспечить вариативность при освоении содержания образования?
- С помощью каких форм, методов и приемов реализовать образовательный маршрут и рефлексию полученного в процессе обучения опыта?
Авторская видеомастерская ориентирована на квалифицированную помощь руководителям общеобразовательных организаций и их заместителям, а также педагогам, осуществляющим переход к реализации ФГОС общего образования и применяющим в работе компетентностные модели личностно развивающего образования.
В диске освещены следующие вопросы:
- Что и как необходимо диагностировать? (Оптимальный выбор и применение на уроке диагностических методик.)
- Как использовать результаты диагностики, чтобы сориентировать образовательный процесс на удовлетворение потребностей обучающихся?
- Как проектировать предметные, метапредметные и личностные образовательные результаты?
- Как создать проблемную ситуацию на уроке с целью актуализации и проблематизации обучающимися собственного опыта?
- Какие оптимальные методы и приёмы использовать на уроке для постановки обучающимися индивидуальных целей?
- Как обеспечить вариативность при освоении содержания образования?
- С помощью каких форм, методов и приемов реализовать образовательный маршрут и рефлексию полученного в процессе обучения опыта?